Waterbölles

„Der Schulkonsens zwischen CDU und Rot-Grün in unserem Bundesland ist eine echte Chance für Remscheid. Man darf diesen Kompromiss insofern als historisch bezeichnen, da es in Nordrhein-Westfalen über Jahrzehnte heftige schulpolitische Auseinandersetzungen gab. Wir wünschen uns, dass in Düsseldorf ein guter und langfristiger Schulkonsens gefunden wurde, der mindestens über zehn Jahre trägt. Der Schulkonsens entspricht dem Modell, das die CDU-Fraktion für unsere Stadt vorgeschlagen hat“, sagt Remscheids CDU-Fraktionschef Jochen Siegfried. „CDU und Landesregierung haben sich auf die Einführung einer neuen Sekundarschule geeinigt, die im Unterschied zur Gemeinschaftsschule keine Oberstufe haben soll. Genau dies haben wir für den Standort Klausen und die dortige Hauptschule vorgeschlagen. Nach unseren Vorstellungen soll dort eine neue Sekundarschule mit dem Leibniz-Gymnasium kooperieren, ohne ihm direkt Konkurrenz zu machen; hierzu gehört gerade der Verzicht auf eine Oberstufe. Entscheidend an dem Düsseldorfer Schulkonsens ist, dass das neue Schulsystem bis 2023 nicht mehr angetastet werden soll. Es wird ein Nebeneinander von Gymnasien und Sekundarschulen geben. Die Gemeinschaftsschule als Einheitsschule ist vom Tisch. Das bewährte gegliederte Schulsystem ist politisch gesichert und wird in der Landesverfassung verankert“, so Siegfried. „Jetzt müssen sich auch die Remscheider Sozialdemokraten von ihren bildungspolitischen Vorstellungen verabschieden, denen der Geruch der 80iger Jahre des letzten Jahrhunderts anhaftet. Ich hoffe, dass wir in Remscheid nach der Sommerpause dann auch einen Schulkonsens finden, der sich an dem Düsseldorfer Modell anlehnt. Wir brauchen keine neue Gesamtschule in Remscheid. Trotz anderslautender Meldungen der SPD geben auch die abgewiesenen Schülerzahlen eine solche nicht her. Denn von den abgewiesenen 168 Kindern haben lediglich zwei Kinder die Gymnasialempfehlung. Bei der vorgesehenen Drittellösung bei Gesamtschulen müssten aber 56 Kinder eine Gymnasialempfehlung haben. Als Konsequenz dieser von der Verwaltung vorgelegten Zahlen haben wir daher einen Bedarf an einer weiteren Sekundarschule ohne Oberstufe. Diese könnte nach unseren Überlegungen in Klausen stehen. Für den Neubau einer dritten Gesamtschule haben wir schlicht und einfach kein Geld. Woher sollte auch das Geld für den Neubau einer Gesamtschule kommen, den die Sozialdemokraten als einzige Partei in Remscheid favorisieren? Hintergrund: Für die Umsetzung des Kinderbildungsgesetzes NRW veranschlagt der Stadtdirektor laut aktueller Vorlage für die Ratssitzung am 21. Juli rund 1,8 Millionen Euro aus der Schul- und Bildungspauschale. Diese Kosten fallen in 2011/2012 an. Für 2013 ist eventuell mit einer ähnlich hohen Summe zu rechnen, die ebenfalls aus der ehemaligen Schulpauschale gedeckt werden soll. Sollte dies so umgesetzt werden, dann entsteht schon bei unseren bestehenden Schulen ein riesiger Investitionsstau. Dabei müssen wir zum Beispiel dringend Geld für die Verbesserung der räumlichen Situation an unseren Berufskollegs zur Verfügung stellen. Derzeit sehe ich eine große Schnittmenge zwischen den Positionen von CDU, FDP und Grünen. Die SPD wäre im Sinne des Schulfriedens und der betroffenen Kinder in Remscheid gut beraten, sich einem Schulfrieden auf lokaler Ebene nicht zu verweigern“, so Siegfried abschließend. (Pressemitteilung)

Durch die Gesamtschule werden ca. 17 Prozent mehr Schüler ein Abitur schaffen als in einem herkömmlichen dreigliedrigen Schulsystem. (36 Prozent in NRW zu 53 Prozent in Ländern, wo die Gesamtschule die herrschende Schulform ist.) Von diesen Abiturienten treten durchschnittlich ca. 30 Prozent ein Studium in einer Hochschule an und zwar je weiter eine Universitätsstadt liegt und je größer die besuchte Gesamtschule war, desto geringer ist die Quote. (In Finnland im schlechtesten Fall nur 23 Prozent). 33 Prozent der Studenten brechen ihr Studium ab. Remscheid hatte 2010 1054 Schüler, die auf weiterführenden Schulen überwechselten. Bezogen auf die obengenannten Quoten würden durch die Gesamtschule 179 zusätzliche Schüler ein Abitur schaffen. Davon würden 54 ein Studium an einer Hochschule anfangen. 18 von ihnen würden ihr Studium wieder abbrechen. Übrig bleiben 36 Akademiker, denen die SPD eine neue Gesamtschule mit Baukosten von 13-30 Mio. € auf Pump bauen will und das offensichtlich auch für angemessen hält. Die neuesten Studien über die unterschiedlichen Schulsysteme besagen, dass ein Schulsystem nicht fähig ist, die sozialen Schranken einer Gesellschaft zu durchbrechen. Die Abiturquote kann nicht maßgeblich sein, sondern die tatsächliche berufliche Laufbahn. England ist einen anderen Weg gegangen: Die britischen Universitäten und Hochschulen haben eine Quereinsteigerquote von 15 Prozent, während sie in Deutschland nur 1 Prozent beträgt.

Lieber Herr Schichel, es ist doch klar, was Frau Tirkkonen zum Ausdruck bringen will. Sie fragt schlicht und einfach nach der Rechtfertigung einer solchen Groß-Investition. Sie möchte von den politisch Handelnden mit Blick auf das bescheidene Ergebnis wissen, wie Remscheid dies bezahlen bzw. finanzieren soll. Dies ist keine Qualitätsdebatte um das Abitur. Es ist auch keine Debatte um Chancengleichheit oder Gleichbehandlung. Nein, es ist einfach die Debatte um die wirtschaftliche Angemessenheit. Wann fangen die Parteien endlich an, in diesem Fall die SPD, die wirtschaftliche Machbarkeit und Sinnhaftigkeit in den Vordergrund zu stellen? Wir können nicht wie in der Vergangenheit dauerhaft auf Pump leben. Das führt nachweislich zur Insolvenz, in diesem Fall zur kommunalen Insolvenz Remscheids. Es braucht bezahlbare politische Entscheidungen, alles andere ist für die zukünftigen Generationen unverantwortlich. Können Sie als 3. Bürgermeister und politisch Handelnder den Remscheidern erzählen, wie die Stadt bei vermutlich steigenden Zinssätzen in Zukunft die Zinsen für die aufgenommenen Kredite bezahlen will? Es braucht keine neuen Belastungen des kommunalen Haushalts. In der Wirtschaft käme ein solches Projekt, weil wirtschaftlich nicht darstellbar, in den Reißwolf.

Quellen zu meinem Beitrag: Bundesanstalt für Statistik, OECD Statistik, Suomen tilastokeskus (Finnlands Statisikzentrum). Aus der Langzeituntersuchung, geleitet durch den Zürcher Erziehungswissenschaftler Helmut Fend: „Die Gesamtschule schafft nicht mehr Bildungsgerechtigkeit als das dreigliedrige Schulsystem. Die soziale Herkunft entscheide noch langfristiger über den Bildungserfolg von Kindern als bislang angenommen. Die Chancen eines Arbeiterkindes, einen Hochschulabschluss zu erreichen, stehen im Vergleich zu einem Kind aus den Bildungsschichten eins zu zwölf." Turun yliopiston koulutussosiologian tutkimuskeskus (Studie von 2007des sozialpädagogischen Forschungszentrums der Universität Turku in Finnland): Gemäß der finnischen Studie unter Erwachsenen, die im Jahr 1976 geboren wurden und die die finnische Gesamtschule von Anfang an besucht hatten, stand das obengenannte Verhältnis 1:8. Übrigens: In Finnland ist eine überregionale Elternbewegung entstanden, die gegen die Gesamtschule agiert und die diese Schulform nicht mehr für zeitgemäß hält.

Kann mir denn jemand die Frage beantworten, wie sich die Abiturientenquote in RS, dank mehr als zwanzig Jahren Gesamtschule, verändert hat? Wir können uns doch mittlerweile auf unsere eigenen Erfahrungen verlassen und müssen keine "fernen" Statistiken bemühen. Hat die Einführung der Schulform Gesamtschule vor über zwei Jahrzenten zu einer Steigerung der Akademiker in Remscheids Bevölkerung geführt? Ich bin gespannt auf ihre Statistiken. Eine Frage verfolgt mich immer wieder bei der Debate um die Richtige Schulform: Wer wird eigendlich noch das Brot für all die Akademiker backen, wer die Heizung reparieren, wer das Dach der hochpreisigen Villen decken, wer die teuren Sportwagen warten, und wer wird im Einzelhandel die exclusiven Kleidungsstücke in die Regale räumen. Damit hier kein falscher Eindruck entsteht, ich gönne jedem den bestmöglichen Schulabschluss, aber ich bitte auch die Anerkennung der Leistung aller Kinder und Jugendlichen ohne Abitur nicht zu vergessen. Eine soziale Einstellung und eine erfolgreiche Lebensleistung ist nur minimal mit dem Schulabschluss verbunden. Aber das ist nur die Lebenserfahrung eines Einzelnen.

Na Gott sei Dank, das dies auch mal gesagt wurde!!!

Das Fortschrittliche in dem Düsseldorfer Schulkonsens ist die Befreiung von ideologischen Zwängen. Er ermöglicht ortsnahe pragmatische Lösungen getragen von allen Beteiligten. Das ist auch nötig, da die aufgestellte Forderung zur Zusammensetzung der Schüler einer Gesamtschule auf der Basis von je einem Drittel Hauptschul-, Realschul-, und Gymnasialempfehlungen beruht. Diese Dreiteilung korrespondiert aber nicht mit den Bewerbungen für die Gesamtschule. Von 185 Bewerbern, die keinen Platz in einer der Gesamtschulen in Remscheid erhalten konnten, hatten nur zwei eine gymnasiale Empfehlung. Also wird die dritte Gesamtschule nur unter Zwang möglich sein. Der SPD-Gerechtigkeitsanspruch, der sich auf Elternwillen beruft, trügt. Die ungerechte Verteilung der finanziellen Ausstattung und die abgestufte Bezahlung der Lehrer der einzelnen Schulformen des dreigliedrigen Systems hat die Hauptschule vielerorts in die Sackgasse geführt. Der Druck auf die Strukturänderung kommt vor allem durch diesen Missstand. Ob die Schulstruktur der Siegerländer in der Pisastudie für den Erfolg maßgeblich verantwortlich war, sollte anhand der neuesten Studien über die nicht erreichten Ziele der Gesamtschule hinterfragt werden. Die Anmeldezahlen für die Universitäten und Hochschulen sind rückläufig trotz steigender Abiturientenzahlen. Das ist eine besorgniserregende Entwicklung. Das Abitur heißt Hochschulreife und sollte nicht als Gütesiegel für alle beruflichen Laufbahne betrachtet werden. Dadurch werden die individuellen Begabungen der Menschen sträflich missachtet.

Die am Dienstag in Düsseldorf vorgestellte Schulgesetzänderung und die Verfassungsänderung von SPD, Grünen und CDU sind bildungspolitischer Nonsens und schaffen ein Schulchaos in NRW. Durch die Schaffung der neuen Schulform „Sekundarschule“ entsteht noch eine weitere Schulform- neben Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule und Förderschule. Die geplante Verfassungsänderung zementiert das gegliederte Schulsystem. „Die Eltern werden wieder einmal betrogen, denn es gibt keinen Rechtsanspruch auf einen Platz in einer Gesamtschule. Der Elternwille, ihre Kinder gemeinsam bis zur Klasse 10 lernen zu lassen, kann weiterhin vom Rat der Stadt ignoriert werden. Dies halten wir für einen Skandal!“ so Brigitte Neff-Wetzel, schulpolitische Sprecherin der Linken. Dies bedeutet für Remscheid, dass nicht der Elternwille im Vordergrund steht, sondern Parteiendünkel der Kommunalpolitiker. Moderne Schulpolitik, so zeigt die aktuelle Fachdebatte in der Pädagogik und auch die PISA-Studie, muss auf integrative Schulen setzen. Deswegen fordert DIE LINKE eine Schule für alle Kinder. „Im ersten Schritt dahin benötigen die Eltern und Kinder einen Rechtsanspruch auf einen Gesamtschulplatz und eine Verpflichtung der Kommunen, dem Elternwillen nachzukommen und ausreichend Plätze zur Verfügung zu stellen.“ so Neff-Wetzel weiter.(Axel Behrend)